中小学教育目前对于每个家庭来说，是非常重要的，义务学段早已实行了义务教育，学生和家长们从中受益不少，尤其是农村贫穷家庭的孩子，负担不起上小学的费用，但是实施了义务教育，让辍学率明显下降，适龄儿童基本都接受了九年义务教育。

　　不过前几年很多地方提倡高中也要普及义务教育，如果能普及，的确也会让很多家庭和学生节省很多资金，但是为何至今不能实施普及高中教育呢？

　　作为教育，应有教育的内在规律和目标。很多老师认为，还是应该普及高中教育，因为如果普及高中不行，那么普及初中与九年义务教育也不行，因为同样存在小学也学不好的孩子存在。

　　我们不能因为有学不好的学生存在就使教育事业止步，普及初中对于扫盲和普及小学，是与时俱进，今天社会科技进步，正是普及高中的时候，普及高中与办好职高并不是对立而是并行不悖的，从提高全民素质角度看，普及高中是必需，普及大学在不久的将来也是必需。

　　因此从学生的差异来说，绝对不能成为不普及高中的理由。国家之间的竞争，需要普及高中教育，提高全民素质。而全民素质停留在初中普及上，是很不够的。所以有老师建议把高中纳入义务教育范围，适当缩短各学段的学制，就可以达到提高全民素质的目的。

　　过去上不上高中是以家庭条件决定了一些低收入的，工农家庭的孩子考虑早工作早减轻家里的负担。这样就形成了学徒工制，中专技校分流，到六十年代出现了半工半读技校，培养了相当一大批能文能武的技术工人和技术人员。

　　但现在不同了，社会体制的改变和生活水平的变化，使得家长和孩子们很盲然，大人不敢把14，15岁的孩子们交到社会中去，孩子们大多还在懵懂的时代，他们对自己的人生并没有很好的认识，所以人们很纠结。

　　不过有位老师却直言，普及高中他是坚决反对的，因为现在这种中考分流，跟普及高中也没什么区别，成绩好的那一半上了高中，成绩不太好的那一半上了职高或者技校，中考发挥失常的中等生也可以通过职高中考班逆袭，只是没有纳入义务教育。

　　很多孩子小学初中简单的知识都学不好，到高中百分之九十九以上学不好，小学学生总数中只有前三分之一的学生能把高中各门知识学到及格，初中三分之二的学生都应该上职业技术学校。

　　职业技术学校就应该根据学生的科目特长学习职业专业方面知识和技术，职中学生应该以学技术技能为主，学理论必须重点学习专业理论，比如理工科学生就没有必要学文科科目，技校生凭技专业能等级证书毕业，而不是凭毕业证书毕业，这样的职中学生才能成为社会有用人才。

　　目前的高中分为文化类高中，主要培养研究型人才，以考大学为主。职业高中培养应用型人才，职业高中主要学高中理数理化课程不要像文化高中大而全，课时拉长些教慢些教浅些三年数理化掌握应知应会，每学期分别进行钳工机加钣金实习。

　　高中的确没有普及没必要，不如把精力资源放到职业教育上，考虑到现在社会的现状，可以按五五分，以后高中职高就要按三七甚至二八分了。同时，现在的大学也要分，真正的大学应该是汇聚理论并付诸实现的高层次学府，其他的全部归入职业教育范畴，比如师范和绝大多数的理工农林牧医文科再加军事院校，因为这些大学生基本都是为谋一份工作而考进去的，不正是职业教育吗？对此大家有何看法？可以在评论区留言讨论。